江南JN體育江南JN體育江南JN體育有效閱讀 培養(yǎng)技巧.doc有效閱讀培養(yǎng)技巧一、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,努力培養(yǎng)語感習慣是人們在長期實踐中逐步形成的行為傾向。良好習慣一旦形成,學生可以受益終生,學生能在學習過程中實現(xiàn)行為控制,保持智力活動的恒常性。在當今信息爆炸的時代,每天都能接收到大量的信息,人們不可能對大量的信息進行仔細的閱讀,往往需要在極其短的時間內(nèi)找到自己感興趣的話題與內(nèi)容。這就需要在平時多進行閱讀訓練,提高閱讀的速度。因此,養(yǎng)成良好的閱讀習慣尤其重要。按照語言學習規(guī)律,學生必須吸收相當數(shù)量的語言材料和經(jīng)過一定量的語言實踐,才能獲得運用英語的能力。一定的語言交際能力,不單是對語言知識的積累和使用,還包括對所學語言知識的文化背景和社會知識的全面了解和掌握。二、運用有效的閱讀方法,提高閱讀質(zhì)量教師在閱讀教學實踐中,不要僅僅側(cè)重于語篇的分析理解和語法知識點的講解,而是要足夠地重視閱讀方法的培養(yǎng),對學生思維能力、理解能力、概括能力與判斷能力的訓練。學生目前普遍存在閱讀速度慢、理解能力差的現(xiàn)象。多數(shù)學生采用逐字翻譯做法。另外,學生的閱讀量少,課外讀物涉及的少,有的僅僅局限于課本中安排的篇目以及部分習題中出現(xiàn)的文章,因此,如何引導學生科學有效地進行閱讀,激發(fā)其興趣是值得我們探討的。閱讀能力的培養(yǎng)并非夕日之功,靠的是持之以恒的努力。所以,指導學生在課外廣泛閱讀是很必要的,要讓學生做好閱讀筆記。教師要經(jīng)常性地查閱筆記,科學及時地給予評價。為了調(diào)動他們的積極性,引導學生更用心地進行英語閱讀,教師可以以認真程度、努力程度來進行評價,不以好壞而論。在平時的閱讀過程中教師可以提出問題,曰頭的或者書面的,讓學生帶著問題去閱讀,有目的性和針對性。在閱讀中,如果能預(yù)先對所要閱讀的文章的內(nèi)容有所了解的話,讀起來就會感到比較容易理解。相反,如果對所讀內(nèi)容一無所知,毫無思想準備,讀起來就會感到很困難。因此,在閱讀一篇文章時最好不要立刻就讀,而應(yīng)該先認真考慮一下文章的標題、文章的首句和末句、文章后面的幾個問題來預(yù)測一下文章的內(nèi)容。學生最好在短時間內(nèi)運用略讀、掃讀、查讀等技巧快速閱讀,搜尋關(guān)鍵詞、主題句,捕捉時空順序、情節(jié)、人物、觀點,并且理清文章脈絡(luò),把握語篇實質(zhì)和文章傳達的信息?？傊?教師對閱讀方法的指導是必不可少的,教會學生粗讀文章,以了解大意,并能夠快速查找某一特定信息。其次,教會學生分段細讀,抓住主要事實,關(guān)鍵語言點,明了文章結(jié)構(gòu),進行深度理解,這樣就能有效地提高閱讀的速度和質(zhì)量。三、 根據(jù)選項的相符信息,查找具體細節(jié)關(guān)于細節(jié)類問題的命題方式有如下幾種:Whichofthefollowingisnottalkedabout?Whydoesthewriterthink?,when(where,why,how,etc).,應(yīng)采用查讀法。在做題前首先看清題目,尋找與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語和句子,在充分理解原文的基礎(chǔ)上選定正確答案。四、 根據(jù)文章的中心思想,提煉主旨大意怎樣才能準確地確定文章的Mainidea呢?我們通常用以下幾種方法來判斷:看文章的標題:一般文章的標題具有語言精練準確、概括性強等特點,往往標題就是文章的中心思想。觀察首尾句:文章的主題思想往往會出現(xiàn)于文章中的第一句或最后一句中。尋找特殊疑問句:JN江南官方