JN江南JN江南教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗校、廣東省基礎教育課程教學改革深化行動項目校、廣東省中小學科學教育示范校、深圳市教育科研基地學校、深圳市未來教育基地學?！挥谏钲谇昂５哪仙綄嶒灲逃瘓F前海港灣學校(以下簡稱“前海港灣學?！?被譽為“中國未來學校的樣板”“‘領跑式’發(fā)展的新優(yōu)質標桿學?！?。面對當前基礎教育存在“重知識、輕創(chuàng)新”等問題，前海港灣學校積極探索新理念、新課程、新方式、新評價、新情境，構建指向未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)的學習新生態(tài)，從增長知識、增強技能、提升素養(yǎng)入手，到形成價值觀，打造一個完整的教育邏輯體系，使學生成為具備創(chuàng)新能力、國際競爭能力和終身學習能力，成為適應未來科技發(fā)展與變革的未來創(chuàng)新人才。

　　前海港灣學校是全國知名的南山實驗教育集團的成員校，由原前海港灣小學校長羅朝宣進行籌建并擔任創(chuàng)校校長，兼具南山實驗的深厚底蘊與港灣小學的創(chuàng)新基因，一經(jīng)開辦即已具備優(yōu)質學校全要素的高起點。

　　作為深圳南山前海自貿(mào)區(qū)第一所九年一貫制公辦學校，前海港灣學校毗鄰香港、澳門，特殊的地理位置和重要的政治經(jīng)濟地位又決定了學校的高定位和高標準。

　　學校堅決貫徹落實黨和國家培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的理念，以“有根的現(xiàn)代特區(qū)小公民”為培養(yǎng)目標，以“面向全體，全面發(fā)展，突出個性，培養(yǎng)能力”為辦學指導思想，秉持“國際化，信息化，創(chuàng)新與傳統(tǒng)相融，科技與人文互進”的辦學特征，以“立足前海，對話國際，傳承與創(chuàng)新，打造一所具有國際影響力的未來學校，努力成為社會主義先行示范區(qū)新優(yōu)質學校的標桿”為辦學愿景，提倡“崇德尚美，精進創(chuàng)新”的校風和“樂學善問，實踐創(chuàng)新”的學風。

　　“東方硅谷，教育先行”。作為全國教育強區(qū)，南山正加速建設中國特色社會主義先行示范區(qū)基礎教育先鋒城區(qū)，努力爭當教育標準的制定者、教育創(chuàng)新的引領者、教育質量的領跑者。前海港灣學校黨總支書記羅朝宣表示，前海港灣學校自2019年開辦以來，深耕課程、精耕課堂，力求為老百姓辦最好的教育。

　　在人工智能時代的背景下，如何創(chuàng)新人才培育模式？羅朝宣帶領前海港灣學校教師團隊基于“為什么學”“學什么”“怎么學”“學得如何”“在哪學”五個維度構建了指向未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)的學習新生態(tài)：形成“不被人工智能取代的教育價值是愛與夢想、審美、反思、創(chuàng)新”等新觀念，明確“有‘根’（健康之本、中華之情、創(chuàng)新之魂）的現(xiàn)代特區(qū)小公民”新目標；構建“兩通-三融-全納”5I（Informational信息化、International國際化、Integrated綜合化、Intelligent智慧型、Innovative創(chuàng)新型）新課程；推動深度學習新方式；實施立信心、激興趣的新評價；打造“五化六場”新情境。

　　一所將打造成具有國際影響力的未來學校，其校園是什么樣的？每層樓都有不同主題的閱讀空間與博物館，科探世界、“大師刻痕”愛國主義教育版畫館、信息技術博物館、傳統(tǒng)文化博物館、航空航天博物館等；每臺設備都連入學校私有域和服務器，采用虛擬化系統(tǒng)進行辦公管理……

　　學校六層的“航空航天博物館”是引發(fā)學生想象的能量場，館內(nèi)展示了“萬戶飛天”故事、神舟飛船、空間站、北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)、尖端武器等模型，讓學生看到中國人的尋夢之旅、學習中國航天人的精神，以具象故事、模型等為載體，結合啟發(fā)性問題，培養(yǎng)學生想象力。

　　而在學校三層的傳統(tǒng)文化博物館，集書法教室、茶文化教室、編鐘教室、民樂教室為一體，力圖讓學生聽、看、觸摸到傳統(tǒng)文化。館內(nèi)陳列著用青銅鑄成的戰(zhàn)國時代編鐘復制品，由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)高低的次序排列，懸掛在一個巨大的鐘架上，讓學生穿越歷史，感受千年的文化之光，形成文化自信，厚植家國情懷，涵養(yǎng)文化認同。

　　在前海港灣學校，課堂教學行為分析系統(tǒng)能夠全方位記錄課堂多模態(tài)數(shù)據(jù)，在聽評課等應用場景中極大程度地還原課堂?！?+N”多屏互動數(shù)智教室，集生態(tài)審美、多元靈活、實時互動、系統(tǒng)集成與智能生成于一體，以創(chuàng)新科技為教育賦能，為現(xiàn)代課堂提供全新的教學體驗。把生成式人工智能技術融入到教育教學全過程，以華為盤古大模型等近百個大語言模型為底座，基于生成式人工智能打造首款校園AI平臺，使AI成為教師的暖心助手、學生的“貼心伴讀”，為教師和學生減負、增效。

　　這樣的規(guī)劃設計不是隨性而為，而是前海港灣學?！翱臻g即課程”教育理念的真正落地。前海港灣學?；谔摂M化、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術，創(chuàng)設全時域、全空域、全受眾的信息化環(huán)境，以課程和教學需要為出發(fā)點和歸宿，按照“五化”（綠化、美化、香化、文化、詩化）的標準打造“六場”（興趣激發(fā)場、想象的起飛場、賦能實踐場、敦厚的文化場、高雅的審美場、價值的升華場），促使深度學習在學校自然而然地發(fā)生，使學生在環(huán)境中建立對自然生命的深刻理解。

　　在開足開齊國家課程外，前海港灣學校將未來社會對人和人才的需要作為開發(fā)課程的邏輯起點，導入創(chuàng)客文化，落實“目標導向、課程定位”的策略，構建九年一貫“5I”本校課程體系，體現(xiàn)出“兩通-三融-全納”（目標貫通、邊界融通，扎根于學科、拓展于活動、浸潤于氛圍，從全體普及到興趣選擇再到資優(yōu)特培）的顯著特征。

　　例如“無極閱讀課程”“財經(jīng)素養(yǎng)教育課程”“藝體審美綜合課程”等學科拓寬課程，“5.X+3.Y”中小銜接課程，“開學季STEP綜合素養(yǎng)課程”“難忘的中國節(jié)”“前海地域文化”等項目統(tǒng)整活動課程，“創(chuàng)客文化教育課程”“茶文化課程”“攝影課程”等學科生成課程，在區(qū)域內(nèi)外形成較為廣泛的影響力。

　　在前海港灣學校，每學期的第一周，學生們是不上常規(guī)課的。學校會展開為期一周的“開學季STEP（STEP：Safety安全、Technology科技、Etiquette禮儀、Patriotism愛國）綜合素養(yǎng)課程”，通過18個模塊的開學季活動課程來融通各個學科的邊界，全方位地培養(yǎng)學生們面向未來的核心素養(yǎng)和關鍵能力。

　　前海港灣學校地處“中國曼哈頓”之稱的前海金融自貿(mào)區(qū)內(nèi)，基于地緣背景和未來人才培養(yǎng)的需求，學校將財商教育和數(shù)學課程融合，開設了財經(jīng)素養(yǎng)教育課程；學校利用股票、匯率、房價、眾籌等經(jīng)濟概念促進數(shù)學學習，組建虛擬銀行、基金會，舉辦淘寶節(jié)和公益拍賣會等。

　　值得關注的是，在前海港灣學校，學生的評價方式也不一樣。學校系統(tǒng)、科學地設計學生綜合素質評價體系，開發(fā)《學生發(fā)展綜合評價指南》與《學生發(fā)展綜合評價手冊》，以及學生發(fā)展綜合評價系統(tǒng)，實施促反思、找差異、展特長，實現(xiàn)認識自我、增強信心、激發(fā)興趣的發(fā)展性評價。

　　新時代賦予新使命，新征程呼喚新作為。憑借“建一所、優(yōu)一所”的發(fā)展戰(zhàn)略以及與生俱來的創(chuàng)新基因和創(chuàng)客文化，前海港灣學校重構學校教育生態(tài)，培養(yǎng)適應未來AI時代的創(chuàng)新人江南JN體育才，繪就絢麗多姿的未來教育新篇章，為推動深圳教育先行示范，貢獻源源不斷的港灣智慧和力量。